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[무료] 공공형 어린이집 영아반 관찰일지 양식/ 평가인증 3차지표 통과 양식 Best점수. [무료] 공공형 어린이집 영아반 관찰일지 양식/ 평가인증 3차지표 통과 양식 Best점수.

[무료] 공공형 어린이집 영아반 관찰일지 양식/ 평가인증 3차지표 통과 양식 Best점수.

공공형 어린이집 영아반 관찰일지 틀.hwp

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설명 : 좋은 평가 부탁드립니다 :) 2016년 평가인증을 앞둔 공공형 영아전담 어린이집 관찰일지 양식이구요. 무료로 가져가시면 됩니다. 제 자료에 오시면 2016년 1학기동안 제가 직접 작성한 만1세 관찰일지(3월부터 8월까지)도 있습니다.^^ 2학기에는 2월에 또 올릴 예정입니다. 그 관찰일지 틀이 이 틀이구요. 이거 가져가셔서 쓰셔도 괜찮습니다.

없음. 그냥 관찰일지 틀 가져가셔서 직접 작성하시면 됩니다.^^ 공공형 어린이집에서 쓰는 관찰일지 틀입니다~ 직접 작성하실 수 있는 틀입니다. 없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.없음.

출처 : 해피레포트 자료실

초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다

초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다

동화책 바바빠빠의 아동문학의 구성요소.hwp

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설명 : 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학으로 동화책 <바바빠빠>를 선정하여 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 동화책<바바빠빠>의 아동문학적 가치와 교육적 의의를 설명해 보았다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 동화책<바바빠빠>의 아동문학 구성요소에 근거한 분석 2. 본인이 생각하는 동화책<바바빠빠>의 아동문학적 가치 3. 본인이 생각하는 동화책<바바빠빠>의 교육적 의의 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 아동들이 책으로 즐겁게 놀이를 하며 책 속에서 현실과 상상을 오가며 놀이를 하는데 아동문학이란 아동이나 동심을 그리워하는 어른을 대상으로 문학성과 예술성을 통하여 정서적 감흥과 심리적 변화를 일으키는 것을 목적으로 창조되는 동시, 동요, 동화, 동극 등의 문학작품으로 아동기의 경험과 느낌, 그리고 문화를 그리워하고 좋아하는 성인 또한 즐길 수 있다. 이런 아동문학 속에는 아동의 세계가 그려져 있고 이러한 것들은 발달에 영향을 미친다. 이에 본론에서는 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학으로 동화책 <바바빠빠>를 선정하여 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 동화책<바바빠빠>의 아동문학적 가치와 교육적 의의를 설명해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 동화책<바바빠빠>의 아동문학 구성요소에 근거한 분석 (1) 주제 아메바처럼 흐느적흐느적하고 이상하게 생긴 주인공 바바빠빠는 흙 속에서 태어난 이후 그 행복을 손에 넣기 위해 눈물겨운 노력 결과 행복을 찾는 과정의 이야기다. 바바빠빠의 이야기를 통해서 외형적으로 아름답지 않다고 무섭고 멀리해야 하는 것이 아닌, 친구가 될 수 있음을 알려주는 좋은 가르침을 줄 수 있는 책이다. 즉 친구가 될 수 있는 것은 외모가 아닌 진실성이 있어야 한다는 교훈을 주면서 인간의 삶에 대한 올바른 가치와 긍정적 태도를 말해준다

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량입니다. 만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량입니다.

만3세 3월, 4월 관찰일지 15명 분량입니다.

3월 4월.hwp

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분량 : 15 페이지 /hwp 파일

설명 : 공공형 어린이집에서 근무한 교사가 작성한 만3세 관찰일지 3월, 4월15명치 분량입니다.^^

3월 ․ 4월 유아 관찰 기록 <관찰내용> 쌓기3/4:블록을 살펴보고 자유롭게 놀이 할 수 있도록 하자, 와플블록으로 자동차를 만들어 교사에게 “OO이 꺼에요”라고 자랑함. 4/14:교사가 벌집사진 자료를 보여주자 교사에게 “이게 뭐에요?”라고 물음. 역할3/6:음식모형을 하나씩 들고 교사에게 음식이름을 이야기를 함. “이건 피자 이건 치킨” 이라고 말한다. 4/1:돗자리를 챙기더니 여자친구에게 “여보 빨리와”라고 이야기 함. 미술3/9:활동지를 주고 선을 따라 그어 볼 수 있도록 하자 연하게 선을 따라 그림. 4/13:나비도안을 색칠하고는 교사에게 “선생님 이거봐요”라고 함. 언어3/12:친구에게 소리를 내어 잘못된 행동이란걸 이야기 해주자 “선생님 미워”라고 하며 소리지르고 울음을 터트림. 4/13:자신이 알고 있는 동물사진을 보여주자 큰소리로 대답함. 수조작3/16:교사가 친구의 사진을 놓고 이름을 이야기 하자 손가락으로 친구를 가르킴. 3/31:개구리 동화를 보여주자 개구리처럼 폴짝폴짝 뛰며 개구리 흉내를 냄. 과학3/13:교사가 동그란 뚜껑을 보여주며 “이게 뭘까?”하니 “동그라미”라고 이야기 함. 4/13:나비의 성장 과정 멀티자료를 감상하여 보며 애벌래가 나오자 “나비는 어디있어요?”라고 물음. 음률3/13:친구들과 함께 동요를 부르며 활동하는데, 가만히 앉아만 있고 활동에 흥미를 보이지 않음. 4/13:개구리모양 캐스터네츠를 보더니 관심을 보이며 연주함. 실외활동3/24:모래를 만지지 않고 교사가 만질 수 있도록 권유하자 인상을 쓰며 달아남. 4/9:벚꽃이 나무에 떨어지자 “우와”라고 하며 뛰어다님. 대소집단활동3/24:뚱보아저씨 노래를 부르며 교사의 행동을 보며 웃기만 하고 율동을 유도하자 쑥쓰러워함. 4/3:나무에 대한 이야기나누기를 하던 중 창문을 가르키더니 “선생님 저기 나무있잖아요!!”라고 함. 3/5:밥과 반찬을 대부분 잘 먹지 않고 교사를 가만히 쳐다만 보고있음. 4/9:등원하여 교실로 들어오더니 가방과 옷을 벗어놓고 바로 놀이를 시작함. 해석: 친구와 놀이할때의 지켜야 할 점을 이야기 해주고 천천히 이해를 도와야겠음.

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만1세 보육실습일지(지도교사조언/실습생소감/6월27일-7월27일) 만1세 보육실습일지(지도교사조언/실습생소감/6월27일-7월27일)

만1세 보육실습일지(지도교사조언/실습생소감/6월27일-7월27일)

1세보육실습일지(2016년6월27일-.hwp

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분량 : 43 페이지 /hwp 파일

설명 : 2016년 6월 27일부터 7월 27일까지 4주간 작성한 실습일지입니다. 만1세 보육실습일지구요.^^ 올해 작성해서 도움이 되실 거에요~ 일일보육계획 및 평가에 대한 자세한 내용과 실습생의 하루 소감 그리고 제일 중요한 지도교사조언이 포함되어 있습니다. 큰 도움 되실거에요.

1. 보육실습일지 표지 2. 보육실습생의 준수사항 1) 보육실습생의 근무지침 2) 보육실습생으로서의 자세 3) 보육실습생 준비물 3. 보육실습 일지 기재상의 유의점 1) 보육실습일지 기재 내용 2) 보육실습일지 처리 사항 3) 보육실습 완료 증명서, 보육실습 결과 보고서, 보육실습생 출근부 처리 사항 4. 일일보육계획안 4주치 (지도교사조언 포함) 주 제(월) 느낄 수 있어요Ⅱ 주제(주) 온몸으로 느껴요 목 표 ① 오감을 활용하여 주변을 탐색한다. ② 온몸으로 움직이며 탐색하는 놀이를 시도한다. 기본생활습관 (인성/배려)：친구를 도와줘요 등원 및 인사나누기, 자유놀이활동 9:00 ~ 10:30 <사회관계증진 -선생님 도움받아 양말을 벗어요> - 영아와 부모님 밝은 미소로 맞이하고 영아의 건강상태와 기분파악하며 건강 살핀다. - 교실로 들어와 영아의 체온을 확인하고 영아의 개인소지품을 정리한다. - 출석체크를 한다. - 가방에서 약을 꺼내서 투약의뢰서를 확인한 후 투약함에 넣는다. - 정리 노래를 들으며 놀고 난 영역을 제자리에 정리할 수 있도록 한다. - 정리 시간이 오래 걸리는 영역(쌓기, 역할, 조형)에는 정리 시간 5분전에 미리 알려주어 충분한 시간을 가지고 정리할 수 있도록 유도한다. ⦁ 출석부 ⦁ 원아수첩 ⦁ 체온계 ⦁ 투약의뢰서 ⦁ 동요CD CD플레이어 ⦁ 기저귀, 기저귀갈이대, 일회용 장갑, 물티슈 신체(대근육)：데굴데굴 휴지를 굴려요 - 휴지를 제시하여 영아와 함께 탐색한다. - 휴지를 세기를 조절하며 굴려본다. - 교사, 친구와 마주 앉아 휴지를 굴리고 잡는다. 신체(소근육)：수건을 접어봐요 - 영아와 함께 수건을 살펴본다. - 교사의 도움을 받아 수건 접기를 시도한다. - 접은 수건을 포개어 정리해본다. 언어(듣기/말하기/읽기/쓰기)：동화 ʻ내 몸은 정말 신기해요!ʼ - 관심 보이는 영아와 함께 동화장면을 살펴본다. - 동화를 듣고 내용에 대해 이야기 나눈다. - 각각의 신체 부분이 하는 일에 대해 이야기하며 자신의 몸 사진에 끼적이기를 한다. 배변활동 및 손씻기, 오전간식 10:30 ~ 11:00 기저귀를 갈고 마사지 놀이해요 ʻʻ더 주세요ʼʼ 이야기하고 더 먹어요< 메뉴 - 운영일지> - 영아 스스로 화장실을 다녀오고, 손을 씻고 오도록 유도한다. - 간식을 먹기 전 젖은 행주로 책상을 닦는다. - 오늘의 간식에 대해 이야기를 하며 배식을 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 1학기 부모상담일지 4명 분량입니다. 만1세 1학기 부모상담일지 4명 분량입니다.

만1세 1학기 부모상담일지 4명 분량입니다.

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분량 : 4 페이지 /hwp 파일

설명 : 영아전담 어린이집 만1세 4명 분량 부모상담일지입니다. 면담하실 때 참고하시면 좋을 것 같네요. 본문 내용 보시면 아시겠지만 다른 만1세 부모상담일지와는 또 다릅니다. 구매하실 분들은 본문내용 참고하시고 자신에게 맞는 것으로 구매하시기 바랍니다.

<생활습관> 교사의견:먹는걸 좋아하며 바르게 앉아 간식, 점심을먹는다. 고집이 센편이며 교사의 도움을 싫어 한다. 낮잠시간이 되면 자기자리에 찾아 누워주며 노래가 나오면 스스로 잘 자는 편이다. 기저귀를 하고 있지만 많이 참았다가 한번에 하는편이다. 부모의견: -집에서도 잘자고 잘 잡니다. -음식물은 흘리지 않고 먹는편입니다. -아기변기에 배변훈련을 하는 중이구요. 5월부터 어린이집에서 배변훈련을 시작하기로 했으니 저도 같이 해보겠습니다. <대인관계(어른,형제,또래)> 교사의견:선생님을 보면 아는척 하지만 달려와 안기지는 않는다. 장난을 자주 하는편이며 친구들과 놀이하면서 강해보이는 친구에게는 놀잇감을 양보해 준다. 같이놀이하기보다는 혼자서 놀이하는걸 좋아하며 궁금한게 많아 책상에 앉아 친구의 이름표를 보며 이건뭐야?라며 반복하여 물어본다. 교사가 말해주면 듣는걸 좋아하며 따라하려고 한다. 부모의견: 잘 지내나요?

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만2세 신입원아적응일지 7명 분량입니다. 만2세 신입원아적응일지 7명 분량입니다.

만2세 신입원아적응일지 7명 분량입니다.

만2세 7명신입원아적응일지.hwp

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설명 : 2016년 3월에 작성한 만2세 7명의 신입원아 적응일지, 적응 프로그램입니다.^^ 적응 하는 과정속에서 유아와 엄마 그리고 선생님과의 관계, 관찰내용에 대해 자세히 적혀있습니다. 선생님들 참고하세요 도움 되실겁니다.

<적응기간> 1일 탐색기 <내용> *짧게 방문하기 *놀이실 탐색 *선생님과 인사나누기 <귀 가> 등원) 10:00 하원) 11:00 <관찰> -기존에 다니던 언니가 있어 엄마 없이 차량으로 원에 왔다. 전혀 울지 않고 교사와 함께 원을 둘러보고 유희실에서 함께 놀잇감들을 탐색하였다. 교사와 교실에서 여러 가지 놀잇감을 만져 보고 탐색하다 차량으로 하원하였다. <중 략> <총평> 첫날부터 엄마와 떨어져 혼자 놀잇감을 탐색해 보기도 하고 친구들 얼굴을 보며 이름 알려 주었더니 기억하려고 반복적으로 물어봐 주었다. 하루 하루 적응하면서 선생님과 친밀감을 보이며 교사를 찾아 주기도 하였다. 등원하면 교사를 보고 달려와 반갑게 안겨주기도 하였다. 배변훈현을 시작하여 기저귀를 하다가 팬티로 바뀌었는데 힘들어 하지 않고 먼저 쉬마려워요 라고 언어로 표현해 주기도 하였다. 잘 적응하여 친구들과도 놀잇감을 이용하여 역할놀이도 하고 재미있어 하였다.

출처 : 해피레포트 자료실

만0세 7월 관찰일지 4명 분량입니다. 만0세 7월 관찰일지 4명 분량입니다.

만0세 7월 관찰일지 4명 분량입니다.

만0세 7월 관찰일지.hwp

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설명 : 관찰기록부 관찰 기간 : 2016년 7월1일~ 7월31일 만0세 7월 관찰일지입니다.

<기본생활관찰> 식습관: 7/25 선생님이 점심을 들고 들어오자 ‘우아~’하며 얼른 탁자로 걸어가 기다렸다. 밥을 떠서 입에 넣어 주니 입을 크게 벌렸다. 우유를 주니 고개를 돌리며 안 먹는다고 의사 표현을 하였다. 해석: 밥과 간식은 잘 먹고 있으나 우유는 안 먹으려 한다. 배변습관: 7/22 배변을 하루에 한 번이나 안 하는 날도 있으며 잘 하고 있다. 해석: 응가를 잘 하고 있으며 기저귀를 갈 때 기분이 좋은지 가만히 있는 모습이다. 수면습관: 7/19 낮잠 시간이 되어 이불을 펴 주니 이불에 엎드려 손가락을 빨았다. 공갈 젖꼭지를 주니 기분 좋아하며 빨다 잠이 들었다. 해석: 잠 자기 전 손가락을 심하게 빨아 공갈 젖꼭지를 자기 전에 주고 있다. <발달 영역별 관찰> 신체: 7/26 산책 갈 것을 제시하고 밖으로 나가자 신발장을 가리키며 손짓을 하였다. 신발을 꺼내 주니 기분 좋은 소리를 내며 신는 흉내를 내었다. 신발에 나는 삑삑 소리를 들으며 잘 걸어 다녔다. 해석: 잘 걷는 모습을 보이며 신발 신고 산책하는 것을 좋아한다. 언어,인지: 7/27 선생님이 ‘OOO~’하고 부르자 ‘네~’하고 대답하였다. 교구를 가지고 놀이하다 조용히 휴식 영역으로 걸어서 누워 책을 보았다. 해석: 선생님이 하는 말을 어느 정도 알아 듣고 행동하는 모습을 보이며 ‘네~’라고 잘 대답해 준다. 사회,정서: 7/27 인형을 제시하니 ‘아~’하며 두 팔을 벌려 인형을 받아 안아 주었다. 인형에게 뽀뽀도 해 주고 토닥여 주기도 하며 잘 가지고 노는 모습이다. 해석: 인형을 좋아해 인형을 가지고 놀기를 즐기며 뽀뽀를 해 주거나 토닥여 주는 모습을 보인다. 비고:걸음이 많이 늘어 잘 걷는 모습을 보인다. 어느 정도 말귀를 알아 듣고 대답도 하고 표현도 해 주고 있다. 조심스럽게 움직이며 인형을 가지고 놀이하거나 책을 보는 등 정적인 활동을 주로 한다.

출처 : 해피레포트 자료실

농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복지관련 서비스에 대하여 서술하시오. 농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복지관련 서비스에 대하여 서술하시오.

농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복지관련 서비스에 대하여 서술하시오.

농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복.hwp

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설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복지관련 서비스 2. 농어촌 지역주민들의 사회복지관련 서비스의 문제점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 지난 몇 십년동안 우리나라는 잘못된 농정이 현재의 농어촌을 어렵게 만들고 있다. 경제개발이 이루어지던 관료적 정부하에서 본격적인 공업화, 산업화 정책을 추진하면서 농어촌의 성실하고 양질의 노동력의 탈 농촌화를 자연스럽게 가져왔다. 경제개발이 어느 정도 이루어지고 난후에는 이른바 개방농정에 의한 외국의 값싼 농산물이 유입되면서 농가는 곤경에 빠지게 된다. 우루과이라운드, 세계무역기구, 자유무역협정 등 정부

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복지관련 서비스 2. 농어촌 지역주민들의 사회복지관련 서비스의 문제점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 농어촌 지역주민들에게 주어지는 사회복지관련 서비스 농어촌 지역주민에 주어지는 사회복지관련 서비스로는 경로연금, 무료건강진단, 재가노인복지사업, 경로당 지원, 경로 우대제도 등을 들 수 있다. 이는 보건복지부에서 주관하고 있으며 대부분이 전체 농어촌 노인에게 적용된다. 특히 농어촌 노인들을 위한 정책으로는 농어촌 재가노인복지센터 확충과 농어촌 복합노인복지단지 조성, 농촌건강장수마을 육성 등을 들 수 있다. 농어촌 재가노인복지센터 확충은 2005년에는 농어촌 지역에 가정봉사원 파견사무소를 56개소 신설 운영하였고 2006년부터 총 4개소를 시범 운영하고 있다. 다음 농어촌 주민들의 인권보장과 생활안정을 위한 정책으로는 크게 사회보험방식, 사회부조방식, 사회협동방식, 사회서비스 방식 등이 있다. 이를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 5월 관찰일지 11명 분량입니다. 만3세 5월 관찰일지 11명 분량입니다.

만3세 5월 관찰일지 11명 분량입니다.

만3세 관찰일지 11명-5월.hwp

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설명 : 만3세 관찰일지 5월달 11명 분량입니다. 2016년 5월달에 적은 관찰일지입니다. 관찰 기간 : 2016년 5월 1일 ~ 5월 30일 1. 발달영역별 관찰 1) 신체운동 건강영역 2) 의사소통 영역 3) 사회관계영역 4) 예술경험 영역 5) 자연탐구영역 2. 비고

관찰 기간 : 2016년 5월 1일 ~ 5월 30일 1. 발달영역별 관찰 1) 신체운동 건강영역: 5/9 체육활동을 좋아는 하나 잘 움직이지 않는 편. 동작을 표현하는 것을 좋아하지 않지만 그냥 뛰어다니는 것은 좋아한다. 친구를 보며 좋아 보이는 것 같음 따라하는 것 같다. 해석: 어떤 틀에 짜여진 대로 하기보다 자유롭게 움직이는 것을 좋아 함. 2) 의사소통 영역: 5/16 친구에게 무엇을 말하려할 때 소리 지르며 이야기 하고 ‘안돼’하는 소리를 많이 하는 편임. 말을 하기보다 무엇이든 안 되는 것에 칭얼거리고 울기부터 하며 선생님을 바라본다. 해석: 뭐든 안 되는 것에 말로 이야기 하라고 해도 잘 안나보다. 그리고 도와 달라 선생님을 바라본다. 도움을 표현하는 방법 인듯하다. 3) 사회관계영역: 5/20 친구와 놀이할 때 말로 표현을 잘 하지 못해 그런지 잘 어울리지 못하는 것 같음. 놀잇감을 가지고 놀다가도 맘에 안들면 소리지르고 뺏고하여 친구들이 싫어하는 듯 하다. 해석: 친구와의 언어소통이 잘 안되어 어울리는 것에 어려움이 있음.

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만3세 4월 관찰일지 11명 분량입니다. 만3세 4월 관찰일지 11명 분량입니다.

만3세 4월 관찰일지 11명 분량입니다.

만3세 관찰일지 11명-4월.hwp

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설명 : 만3세 관찰일지 4월달 11명 분량입니다. 2016년 4월달에 적은 관찰일지입니다. 관찰 기간 : 2016년 4월 1일 ~ 4월 31일 1. 발달영역별 관찰 1) 신체운동 건강영역 2) 의사소통 영역 3) 사회관계영역 4) 예술경험 영역 5) 자연탐구영역 2. 비고

1. 발달영역별 관찰 1) 신체운동 건강영역: 4/19 그림자를 보고 동물을 맞추는 게임으로 팀을 나누고 규칙을 이야기해 게임을 시작하는데 OO이는 출발선에서 선생님이 아직 출발하라는 신호도 안했는데 뛰어가 카드를 잡고 돌아 와 좋아한다. 다시 할때는 선생님의 신호에 움직일 수 있게 이야기하였더니 고개를 끄덕이며 기분 좋아 하였다. 해석: 규칙을 잘 지키지는 않았지만 이겼다는 즐거움으로 뭐라 할 수 없어 게임을 할 때 규칙을 잘 지킬 수 있도록 다시한번 전체 유아들에게 이야기하였다. 2) 의사소통 영역: 4/14 종이를 찢서 글자 구성을 하는데 조금 어려운지 인상을 찌뿌리고 가위질을 하다 선생님에게 “너무 어려워요~ 안해면 안돼요“하며 하지 않으려 하였다. 해석: 조금 어려운 부분이 있으면 대부분의 아이들이 회피하려는 경우가 있다. 우진이도 쉽게 잘하고 싶은데 잘 안되어 하기 싫어 한 것 같다. 3) 사회관계영역: 4/29 점심시간 먼저 밥을 먹은 친구가 치카를 하려는데 치약이 없다고 이야기하자 밥을 먹다 말고 “내가빌려줄게”라며 이야기해 친구가 “고마워”하며 고마움의 표현을 하였다. 그래서 인지 기분이 좋아져 하루 종일 즐거워하는 것 같아 보였다. 해석:친구에게 무엇이든 빌려 주고 싶었는지 사소한 것이라도 빌려 주고 나면 기분이 좋은지 선생님에게 자기 잘했냐며 물어보고 잘했다 이야기하면 다른 친구들도 빌려 주려 하는 것 같다.

출처 : 해피레포트 자료실

만0세 6월 보육일지 (2017.6월 1주-4주) 만0세 6월 보육일지 (2017.6월 1주-4주)

만0세 6월 보육일지 (2017.6월 1주-4주)

만0세 6월 보육일지.zip

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설명 : 2017년 6월분 작성안입니다. 만0세 6월 1주-4주까지의 보육일지입니다. 1. 6월 1주(월~토) 2. 6월 2주(월~토) 3. 6월 3주(월~토) 4. 6월 4주(월~토) 5. 6월 5주(월~토)

일 일 보 육 일 지(만 0세) 주 제:느껴봐요2 소주제:놀며 느껴요 1 목 표:주변의 사물을 감각적으로 탐색할 수 있는 놀이를 경험한다. 기본생활습관: (청결)도움을 받아 이를 닦아요 7:30~09:50 등원 및 맞이하기(통합 보육): < 등원 전 실내 환기 08:00~08:30> (교사 출근 시 손 씻기) [등원 및 맞이하기 :먼저 온 친구에게 웃으며 인사해요] *등원하는 영아의 이름을 부르며 반갑게 웃으며 맞는다. •등원하는 영아의 건강상태를 살펴보며 영아를 맞는다.. 교사가 준비한 놀이 활동이나 탐색활동을 자유롭게 하기 -교사는 영아들과 함께 손을 깨끗이 씻는다. 준비물 및 유의점: 가방,각 영역별 놀잇감,물비누,수건 09:50~10:10 오전간식 수유 및 이유식, 기저귀갈기: *오전간식 - 간식을 소개하며 간식을 맛있고 즐겁게 먹을 수 있도록 배려한다. *기저귀 매트깔고 기저귀 갈아주기.(보송보송 기저귀의 느낌을 느껴요) *변 후에는 물로 엉덩이 닦아주기 *수유 및 이유식-시각,청각,후각,미각으로 자극을 느끼고 즐겁게 먹는다. - 턱받이를 하고 스스로 먹어봐요 <실내 환기 10:10~10:30> 준비물 및 유의점: 간식(식단참조), 기저귀, 기저귀매트, 물티슈, 손소독액, 식단참조 10:10~11:10 실내 자유놀이활동: •영아들이 선생님, 친구들과 서로 인사를 나눈다. •새로운 활동을 놀이영역에서 개별적으로 소개한다. •영아가 관심 있는 영역에서 자유롭게 놀이하도록 돕고, 긍정적 상호작용을 한다. •정리 정돈 시에는 놀잇감을 바르게 정리하는 방법을 안내하고 함께 정리한다. [신체:(대근육)동굴 탐험 놀이] ① 이불을 바닥에 깔아놓고 그 위에서 자유롭게 탐색한다. ② 교사와 영아가 함께 이불 안으로 들어갔다가 밖으로 나온다. [신체:(소근육)계란 판에 쏘옥] ① 계란 판과 작은 공에 관심을 보이면 영아와 함께 탐색하며 상호작용을 나눈다. ② 교사가 계란 판에 공을 하나씩 넣는 모습을 보여주고, 영아도 해 볼 수 있도록 격려한다. [언어:(읽기,듣기,말하기)나는 무엇을 하고 있을까?[사회]] ① 영아의 활동 모습을 찍어 놓은 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. ② 영아와 함께 사진을 보며 사진 속의 모습에 대해 교사가 언어표현을 해준다. [감각탐색:(음악,동작)내 몸이 흔들흔들] ① 영아에게 익숙하고 신나는 음악을 들려주고, 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. ② 교사가 여러 가지 움직임을 보여 주며 자연스럽게 따라해 볼 수 있도록 해 준다. [안전교육:(재난대비)위험한 표시에요] ① 위험한 표시 그림을 보며 이야기 나눈다. ② 위험함 표시의 의미를 알아보고, 붙어있는 곳을 찾아본다. ③ 위험한 표시를 회상하며 챈트를 따라 불러본다. [기본생활습관:(청결)도움을 받아 이를 닦아요] ① 칫솔과 양치컵에 관심을 보이며 탐색하는 영아의 모습을 보며 이야기 나눈다. ② 바른 이닦기에 대해 알아보며 이야기를 나눈다.

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맥머리 유기화학 9판 원서 (저자:John E. Mcmurry) 맥머리 유기화학 9판 원서 (저자:John E. Mcmurry)

맥머리 유기화학 9판 원서 (저자:John E. Mcmurry)

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설명 : 저자 John E. Mcmurry Organic Chemistry 9판 원서 pdf 파일입니다. 번역본 내용 그대로인 원서 파일이예요. 번역본 정가 55,000원인데 양면 인쇄 후 제본해서 보세요! 아이패드나 스마트폰에 파일 넣어서 목차 누르면 해당 내용을 바로 볼 수 있어요!!

제1 장 구조와 결합 제2 장 극성 공유 결합: 산과 염기 제3 장 유기 화합물: 알케인과 입체화학 제4 장 유기 화합물: 사이클로알케인과 입체화학 제5 장 사면체 중심에서의 입체화학 제6 장 유기 반응의 개요 과학적인 분석과 추리 연습 I 카이랄 의약품 Thalidomide 제7 장 알켄: 구조와 반응 제8 장 알켄: 반응 및 합성 제9 장 알카인: 유기 합성의 소개 제10 장 유기할로젠화물 제11 장 할로젠화 알킬의 반응: 친핵성 치환 반응과 제거 반응 과학적인 분석과 추리 연습 II 겨자 가스에서부터 알킬화된 항암제까지 제12 장 구조 결정: 질량 분석법과 적외선 분광법 제13 장 구조 결정: 핵 자기공명 분광법 제14 장 콘쥬게이션 화합물과 자외선 분광법 과학적인 분석과 추리 연습 III 광역학적 요법(Photodynamic Therapy, PDT) 제15 장 Benzene과 방향족성 제16 장 Benzene의 화학: 친전자성 방향족 치환 반응 제17 장 알코올과 페놀 제18 장 에터와 에폭사이드: 싸이올과 설파이드 카보닐 화합물의 개요 제19 장 알데하이드와 케톤: 친핵성 첨가 반응 과학적인 분석과 추리 연습 IV 선택적 Serotonin 재흡수 저해제(SSRIs) 제20 장 카복실산과 나이트릴 제21 장 카복실산 유도체: 친핵성 아실 치환 반응 제22 장 카보닐 알파-치환 반응 제23 장 카보닐 축합 반응 Carbonyl Condensation Reactions 과학적인 분석과 추리 연습 V DNA 안의 thymine 제24 장 아민과 헤테로고리 화합물 제25 장 생체분자: 탄수화물 제26 장 생체분자: 아미노산, 펩타이드 및 단백질 제27 장 생체분자: 지질 과학적인 분석과 추리 연습 VI Melatonin과 serotonin 제28 장 생체분자: 핵산 제29 장 대사 경로의 유기 화학 제30 장 오비탈과 유기 화학: 페리고리 협동 반응 과학적인 분석과 추리 연습 VII Endiandric Acid C의 잠재적 항생물질 특성 제31 장 합성 중합체 부록 A ▶ 다작용기 유기 화합물의 명명법 부록 B ▶ 몇 가지 유기 화합물의 산도 상수 부록 C ▶ 용어 해설 부록 D ▶ 본문에 수록한 문제 해답 찾아보기

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사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할에 대해서 설명과 사례를 들어 기술하세요. 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할에 대해서 설명과 사례를 들어 기술하세요.

사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할에 대해서 설명과 사례를 들어 기술하세요.

사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할.hwp

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설명 : 급변하면서도 다양해지는 현대사회의 사회적 특성에 따라 인간의 생활이 복잡해지고 다양해지면서 사회복지 욕구도 다양해졌다. 이에 대처하는 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할도 다양해지고 중요해졌다. 이에 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할에 대해서 설명과 사례를 들어 기술하였다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 사회복지실천현장의 정의 2. 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할과 사례 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할에 대해서 설명과 사례를 들어 기술하세요. Ⅰ. 서론 급변하면서도 다양해지는 현대사회의 사회적 특성에 따라 인간의 생활이 복잡해지고 다양해지면서 사회복지 욕구도 다양해졌다. 이에 대처하는 사회복지실천현장에서 사회복지사의 역할은 학자들에 따라서 강조점에서 차이가 있지만, 종합해보면 다양한 측면에서 문제를 가지고 있거나 문제가 있을 것으로 예상되는 대상자들에게 그들이 직면하고 있는

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만5세 12월 유아관찰일지 (18명분량 18페이지입니다 강추, 유아관찰기록 누리과정평가) 만5세 12월 유아관찰일지 (18명분량 18페이지입니다 강추, 유아관찰기록 누리과정평가)

만5세 12월 유아관찰일지 (18명분량 18페이지입니다 강추, 유아관찰기록 누리과정평가)

만5세 12월 유아 관찰기록.hwp

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설명 : 만5세를 대상으로 한 유아관찰기록입니다. 18명을 대상으로 각영역 관찰하였고 각영역별 평가가 기록되어있습니다. 알찬내용이며 중복내용없습니다. 누리과정평가를 적용하였으며 3차평가인증까지 다 사용하세요. 많이 참고하시고 많은 도움되세요.~^^

이름 생년월일(월령) 구분 건강, 신체운동 ( 12 / ) 의사소통 ( 12 / ) 사회관계 ( 12 / ) 예술경험 ( 12/ ) 자연탐구 ( 12 / ) 비고

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이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh

이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh

이산수학 7판 솔루션 Richard.pdf

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설명 : 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh

이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh 이산수학 7판 솔루션 Richard Johnsonbaugh

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만1세 관찰일지 10월 (5명분량 5페이지입니다 강추) 만1세 관찰일지 10월 (5명분량 5페이지입니다 강추)

만1세 관찰일지 10월 (5명분량 5페이지입니다 강추)

만1세 10월 관찰일지.hwp

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설명 : 만1세를 대상으로 한 관찰일지 입니다. 영역별 관찰한 내용과 평가있습니다. 참고하시고 많은 도움 되세요.

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 10 / ) 신체운동 ( 10 / ) 의사소통 ( 10 / ) 사회관계 ( 10 / ) 예술경험 ( 10 / ) 자연탐구 ( 10 / ) 비고

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만2세 5월 관찰일지 13명 분량입니다. 만2세 5월 관찰일지 13명 분량입니다.

만2세 5월 관찰일지 13명 분량입니다.

만2세 관찰일지-5월.hwp

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설명 : 만2세 5월달 관찰일지 13명 분량입니다. 관찰 기간 : 2016년 5월1일 ~ 5월31일

1. 기본생활관찰 1) 식습관 2) 배변습관 3) 수면습관 2. 발달 영역별 관찰 1) 신체 2) 언어･ 인지 3) 사회･ 정서 관찰기록부 관찰 기간 : 2016년 5월2일~5월31일 <기본생활관찰> 식습관:5/4 밥을 잘 먹으며 항상 먹을 때 자기가 좋아하는 음식의 반찬을 먼저 먹는다 해석: 밥보다 반찬을 좋아해서, 항상 먹고 더 달라고 하면서, 밥을 먹는 편이이다 배변습관:5/12점심 식사 도중 ’선생 쉬 마려워요~’라고 말하며 의사를 잘 밝히고 화장실을 간다 해석:소변은 스스로 가리며, 변도 잘 가린다 수면습관:5/19 자는 시간은 거이 같지만 잠이 들기까지의 시간이 조금은 길어졌다 해석: 잠을 자기 전에 혼자서 뒹굴다 잠이 든다 <발달 영역별 관찰> 신체: 5/25 체육수업 시간을 엄청 좋아 하지만, 가만이 있지 않고,계속 돌아다니기를 반복한다. 해석:움직이는 활동을 좋아하며 가만이 있지 않는다 언어･인지: 5/23 그림 그릴 때 주로 한가지 색을 사용하였지만 점점 여러 가지 색을 잘 활용한다 해석:언어로써 자기가 원하는 것을 잘 표현한다 사회･정서: 5/24본인이 가지고 온 물건이나, 먹는것에 무척 애착을 느껴 친구들이 만지면 바로 울음으로 표현한다 해석:애교가 많지만, 자기의 물건에 친구들이 손대는 것을 무척 싫어한다. 비고: 먹는 것에 욕심이 많아서, 자기가 가지고 온 것에 대해서는 절대로 나눠 먹지 않으려고 하며, 누군가가 손을 대면 울음으로 표현한다. 친구들과 나눠 먹는 거라고 이야기를 계속 해주웠다

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ocu 식생활과 건강 족보 ocu 식생활과 건강 족보

ocu 식생활과 건강 족보

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설명 : ocu 식생활과 건강 문제와 답입니다. 나중에 참고하실 분은 다운 받으시길 바랍니다. ocu 식생활과 건강 문제와 답입니다. 나중에 참고하실 분은 다운 받으시길 바랍니다.

ocu 식생활과 건강 문제와 답입니다. 나중에 참고하실 분은 다운 받으시길 바랍니다. ocu 식생활과 건강 문제와 답입니다. 나중에 참고하실 분은 다운 받으시길 바랍니다. ocu 식생활과 건강 문제와 답입니다. 나중에 참고하실 분은 다운 받으시길 바랍니다.

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아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할 및 자질에 대해 설명하고 사회복지사의 역할과 자질 중 가장 중요하다고 생각되는 요소에 대해 본인의 의견을 작성하시오. 아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할 및 자질에 대해 설명하고 사회복지사의 역할과 자질 중 가장 중요하다고 생각되는 요소에 대해 본인의 의견을 작성하시오.

아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할 및 자질에 대해 설명하고 사회복지사의 역할과 자질 중 가장 중요하다고 생각되는 요소에 대해 본인의 의견을 작성하시오.

아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할.hwp

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설명 : Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할 및 자질 1) 사회복지사의 역할 2) 사회복지사의 자질 2. 본인이 생각하는 가장 중요하다고 생각하는 요소 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅰ 서론 아동복지실천은 아동복지와 실천의 합성어인데 이는 아동이 편안히 잘 지내기 위한 노력을 의미한다고 하겠다. 그러므로 아동복지실천이란 아동이 편안히 지내기 위한 적극적이고 능동적인 행동을 말한다고 하겠다. 학자들은 아동복지에 대해 특수한 장애를 지닌 아동은 물론 모든 아동들이 가족 및 사회의 일환으로서 신체적, 정신적으로 건전하게 성장, 발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지서비스분야에 있는 공, 사 기관이나 단체들이 협력하여 아동복지에 필요한 사업을 계획하며 실천에 옮겨 나가는 조직적인 활동을 말한다고 하였다. 즉 아동복지에는 이를 실천하기 위한 활동이 필수적이고 이는 사회복지사를 통해 이루어진다는 것이다. 이렇게 아동복지가 보육아동의 보호와 복지에만 국한되는 것이 아니라 아동의 부모의 가정을 대상으로 하여 아동복지, 여성복지, 가정 복지, 지역사회 복지

Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할 및 자질 1) 사회복지사의 역할 2) 사회복지사의 자질 2. 본인이 생각하는 가장 중요하다고 생각하는 요소 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 아동복지실천을 위한 사회복지사의 역할 및 자질 1) 사회복지사의 역할 첫째, 사례관리자로서의 역할이다. 아동복지실천에서 분명한 한 가지는 주된 클라이언트가 항상 아동이라는 것이다. 아동복지전문가는 아동의 안녕에 주된 초점을 두고 아동의 신체적ㆍ정서적 상태, 생활환경의 적절성, 함께 살고 있는 성인들이 아동을 다루는 법, 그리고 아동이 위험에 처해 있는지를 사정한다. 이러한 과정은 아동이 어떻게 사회복지관에 오게 되었는지에 상관없이 동일하게 이루어진다. 아동이 신체적ㆍ정서적ㆍ성적으로 학대, 방임 혹은 유기의 위험에 처해 있을 경우 시기적절하고 효과적인 개입을 필요로 한다. 일단 이 같은 문제가 의뢰되면 신속히 학대에 대한 것을 확

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만3세 1학기 부모상담일지 만3세 1학기 부모상담일지

만3세 1학기 부모상담일지

만3세 1학기 면담.hwp

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설명 : 누리과정 5개영역으로 분류하여 작성되었습니다. 성향이 비슷한 유아의 경우 내용의 중복이 조금 있습니다.

1. 신체운동건강 자신의 주변과 소지품을 스스로 정리할 수 있습니다. 바르게 앉아 식사하며 음식을 골고루 먹으려 노력합니다. 2. 의사소통 읽어주는 글의 내용에 관심을 가지며 자신의 경험이나 생각을 다양한 어휘를 사용하여 적극적으로 이야기 합니다. 3. 사회관계 친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 보이며 협력하여 놀이합니다. 4. 예술경험 호기심을 가지고 다양한 미술활동에 즐겁게 참여합니다. 5. 자연탐구 주변 사물과 자연현상에 대해 호기심을 보이며 궁금한 것은 교사에게 질문합니다.

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중소기업진흥공단 자기소개서 2018-.hwp

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설명 : •중소기업진흥공단 자기소개서 중소기업진흥공단 자소서 2018년 중소기업진흥공단 행정직 자기소개서 중소기업진흥공단 일반행정 자소서 중소기업진흥공단 자기소개서 중소기업진흥공단자소서 중소기업진흥공단자기소개서 중소기업진흥공단자기소개서 예문입니다. •중소기업진흥공단 자소서 항목에 맞게 입사지원서에 기술한 직무관련 경험 또는 경력에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. 구체적으로 직무영역, 활동/경험/수행 내용, 본인의 역할 및 구체적 행동, 주요 성과에 대해 작성해 주시기 바랍니다, 중소기업진흥공단을 지원하게 된 동기에 대해 기술해주십시오에 대해 잘 기술했습니다. •중소기업진흥공단 자소서에 맞게 개인적 취미와 여가로 가장 몰입했던 경험 세 가지에 대해 기술해주십시오, 중소기업진흥공단 입사 이후 이루고자 하는 자기성장의 목표가 무엇인지 기술하고 이러한 목표를 이루기 위해 지금까지의 교육 및 업무활동 경험을 중진공 업무에서 어떻게 활용 및 발전시킬 수 있을 지에 대해 기술하십시오에 대해 잘 기술했습니다. •중소기업진흥공단 자소서에 맞게 학업이나 업무 중에 가장 힘들거나 어려웠던 사례에 대해 기수해 주십시오. 더불어 그 사례를 해결하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 설명해 주십시오, 지원자께서 팀 과제의 성공 및 효과적인 협업에 기여할 수 있는 사람임을 가장 잘 보여주는 3년 이내의 사례를 기술하시고 과제 수행 과정에서 본인의 역할 및 기여도에 대해 기술해주십시오를 작성하며 합격에 가장 가깝게 갈 수 있는 자소서를 작성했습니다. •중소기업진흥공단 자기소개서 작성에 참고하시면 가장 좋은 참고자료를 보게 되실 겁니다.

중소기업진흥공단자기소개서자소서 중소기업진흥공단자기소개서 중소기업진흥공단자소서 중소기업진흥공단 행정직 자기소개서 중소기업진흥공단 신입자소서 중소기업진흥공단기술직자기소개서 중소기업진흥공단자소서 본문중 1.(경험 및 경력 기술서) 입사지원서에 기술한 직무관련 경험 또는 경력에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. 구체적으로 직무영역, 활동/경험/수행 내용, 본인의 역할 및 구체적 행동, 주요 성과에 대해 작성해 주시기 바랍니다. 2.중소기업진흥공단을 지원하게 된 동기에 대해 기술해주십시오. 3.개인적 취미와 여가로 가장 몰입했던 경험 세 가지에 대해 기술해주십시오. 4.중소기업진흥공단 입사 이후 이루고자 하는 자기성장의 목표가 무엇인지 기술하고 이러한 목표를 이루기 위해 지금까지의 교육 및 업무활동 경험을 중진공 업무에서 어떻게 활용 및 발전시킬 수 있을 지에 대해 기술하십시오. 5.학업이나 업무 중에 가장 힘들거나 어려웠던 사례에 대해 기수해 주십시오. 더불어 그 사례를 해결하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 설명해 주십시오. -문제상황 요약, 문제 원인 및 도출 방법, 해결방안 탐색, 해결방안 적용, 문제해결 여부 또는 결과 6.지원자께서 팀 과제의 성공 및 효과적인 협업에 기여할 수 있는 사람임을 가장 잘 보여주는 3년 이내의 사례를 기술하시고 과제 수행 과정에서 본인의 역할 및 기여도에 대해 기술해주십시오. 2.중소기업진흥공단을 지원하게 된 동기에 대해 기술해주십시오. 미래 중소기업진흥공단에 입사해 미래 중소기업의 경영여건 개선하고 중소기업의 기술금융지원을 위한 전문가를 꿈꾸고 있습니다. 대학 입학시절부터 중소기업분야 전문가로서 꿈을 가지고 있었기에 대학 전공학습동안

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자아통합의 필요성과 노인복지실천(자아통합의 개념, 자아통합의 필요성, 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성)에 대해서 기술하시오. 자아통합의 필요성과 노인복지실천(자아통합의 개념, 자아통합의 필요성, 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성)에 대해서 기술하시오.

자아통합의 필요성과 노인복지실천(자아통합의 개념, 자아통합의 필요성, 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성)에 대해서 기술하시오.

자아통합의 필요성과 노인복지실천 과제.hwp

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설명 : 자아통합의 필요성과 노인복지실천(자아통합의 개념, 자아통합의 필요성, 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성)에 대해서 기술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 자아통합의 개념 2. 자아통합의 필요성 3. 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌

자아통합의 필요성과 노인복지실천(자아통합의 개념, 자아통합의 필요성, 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성)에 대해서 기술하시오. Ⅰ 서론 현대 사회는 의료기술의 발달과 소득수준의 향상 등으로 인해 사망률이 감소되고 평균수명이 점차로 늘어나 노인인구가 계속 증가하는 추세에 있다. 또한 노인 인구 증가와 더불어 노인의 문제도 심각해져 가고 있다. 이런 추세에 맞춰 노년기의 자아통합감은 인생 마지막 단계의 달성과업으로, 평생 살아온 인생과 함께 죽음까지 수용해야 하는 주요한 개념이며 이에 노년기의 자아통합감을 높일 수 있는 방안에 대한 관심이 높아졌고, 자아통합감을 높이기 위한 과정을 살펴볼 필요가 제기되어 왔다. 이에 본론에서는 자아통합의 필요성과 노인복지실천(자아통합의 개념, 자아통합의 필요성, 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성)에 대해서 살펴보고자 한다. Ⅱ 본론 1. 자아통합의 개념 자아통합이란 자신의 과거, 현재, 미래를 바라보고 수용하며, 사람들에 대한 깊은 배려를 통해 세상을 사는 지혜를 얻는 것이다. 에릭슨은 자아통합이란 그 동안 살아온 인생에 대하여 긍정적인 결론을 내렸을 경우에 획득되는 삶의 지혜와 같은 것으로서, 자신의 삶을 그랬어야만 했던 것, 그리고 다른 어떤 것에 의해서도 대치될 수 없는 것으로 받아들이는 것을 의미한다고 하였다. 즉, 자아통합에서 통합이란 지나온 일생에 대해 만족하고, 최선을 다해 노력해 온 의미 있는 인생이었다는 느낌을 가지며, 자아실현을 기꺼이 계속하면서 앞으로 다가올 죽음을 인정하고 기다리는 태도를 갖는 것이다. 그런데 이 통합은 반드시 한 개인의 인생 여정이 긍정적이고 성공적일 때만 얻어지는 것이 아니고 노년에 경험되는 후회와 절망에 직면하여 그러한 궁극적인 절망을 해결해 가는 과정에서 의미 있는 통합감을 얻게 된다는 데 중요성이 있다고 하겠다. 자아 통합은 노년의 삶을 의미 있고 지혜롭게 영위하도록 해주며 무엇보다도 자아통합을 이룬 사람에게는 노년의 시기에 경험되는 가장 심각한 위협인 죽음이 그리 심각한 고통이 되지 못한다...<중략>.. 2. 자아통합의 필요성 3. 노인이 자아통합을 이루도록 돕기 위한 실천의 방향성 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌

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만 1세 1학기 면담일지 (6명) 만 1세 1학기 면담일지 (6명)

만 1세 1학기 면담일지 (6명)

17년 1학기부모면담.hwp

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설명 : 실제로 작년에 제가 맡았던 아이들을 대상으로 기입한 1학기 면담일지 입니다. 영아 상황에 맞는 사실 그대로를 구체적으로 기록한 내용이기 때문에 검토 하시고 해당 영아에 맞게 수정하셔서 사용하시길 바래요.

면담일시 영유아 이름 면담 참여자 구분 행동특성 발달상황 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 기타 면담하기를 원하는 내용 종합의견 건의사항

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만2세 12월 영아관찰일지 (7명분량 7페이지입니다 영아관찰기록 강추) 만2세 12월 영아관찰일지 (7명분량 7페이지입니다 영아관찰기록 강추)

만2세 12월 영아관찰일지 (7명분량 7페이지입니다 영아관찰기록 강추)

만2세 12월 영아 관찰기록.hwp

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설명 : 만2세를 대상으로 한 12월 영아관찰일지 입니다. 7명을 대상으로 7페이지로 구성되어 있습니다. 영역별 관찰하였고 영역별 평각가 있습니다. 알차게 관찰하고 평가하였습니다. 많은 도움되시고 3차평가인증까지 참고하세요.

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 12 / ) 신체운동 ( 12 / ) 의사소통 ( 12 / ) 사회관계 ( 12 / ) 예술경험 ( 12 / ) 자연탐구 ( 12 / ) 비고

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만1세 3월 영아 관찰일지 (5명 대상5페이지입니다 강추)

만1세 3월 영아 관찰일지 (5명 대상5페이지입니다 강추)

만1세 3월 관찰일지.hwp

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설명 : 만1세 5명을 대상으로 한 관찰일지이며 각영역별 관찰과 평가가 기록되어있습니다. 서로중복내용은 절대 없습니다. 참고하시고 많은 도움 되세요~~^^

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 3 / ) 신체운동 (3 / ) 의사소통 ( 3 / ) 사회관계 ( 3 / ) 예술경험 ( 3 / ) 자연탐구 ( 3 / ) 비고

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만0세 7월 보육일지 (2017년 7월 1주-4주)

만0세 7월 보육일지 (2017년 7월 1주-4주)

만0세 7월 보육일지.zip

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설명 : 2017년 7월분 보육일지입니다. 만0세 7월 1주-4주까지의 보육일지입니다. 1. 7월 1주(월-토) 2. 7월 2주(월-토) 3. 7월 3주(월-토) 4. 7월 4주(월-토)

일 일 보 육 일 지(만 0세) 주 제:움직여요1 소주제:누워서 움직여요 1 목 표:누워서 할 수 있는 놀이에 관심을 갖는다. 기본생활습관: (예절)식사 전후에는 인사를 해요 7:30~09:50 등원 및 맞이하기(통합 보육): < 등원 전 실내 환기 08:00~08:30> (교사 출근 시 손 씻기) [등원 및 맞이하기 :먼저 온 친구에게 웃으며 인사해요] *등원하는 영아의 이름을 부르며 반갑게 웃으며 맞는다. •등원하는 영아의 건강상태를 살펴보며 영아를 맞는다.. 교사가 준비한 놀이 활동이나 탐색활동을 자유롭게 하기 -교사는 영아들과 함께 손을 깨끗이 씻는다. 준비물 및 유의점: 가방, 각 영역별 놀잇감, 물비누, 수건 09:50~10:10 오전간식, 수유 및 이유식, 기저귀갈기: *오전간식 - 간식을 소개하며 간식을 맛있고 즐겁게 먹을 수 있도록 배려한다. *기저귀 매트깔고 기저귀 갈아주기.(보송보송 기저귀의 느낌을 느껴요) *변 후에는 물로 엉덩이 닦아주기 *수유 및 이유식-시각,청각,후각,미각으로 자극을 느끼고 즐겁게 먹는다. - 턱받이를 하고 스스로 먹어봐요 <실내 환기 10:10~10:30> 준비물 및 유의점: 간식(식단참조),기저귀, 기저귀매트,물티슈,손소독액,식단참조 10:10~11:10 실내 자유놀이활동: •영아들이 선생님, 친구들과 서로 인사를 나눈다. •새로운 활동을 놀이영역에서 개별적으로 소개한다. •영아가 관심 있는 영역에서 자유롭게 놀이하도록 돕고, 긍정적 상호작용을 한다. •정리 정돈 시에는 놀잇감을 바르게 정리하는 방법을 안내하고 함께 정리한다. [신체:(대근육)뒹굴뒹굴 몸을 뒤집어요] ① 뒤집기를 하려 하는 영아의 움직임을 관찰하고 교사가 언어로 반응해 준다. ② 뒤집기를 할 때 등을 받쳐주어 쉽게 뒤집을 수 있도록 도와준다. [신체:(소근육)누워서 매달린 양말을 잡아당겨요] ① 영아가 매달린 양말에 관심을 보이면 교사가 언어로 반응해준다. ② 교사가 누워서 매달린 양말을 잡아보는 모습을 보여주고, 영아도 누워서 양말을 잡아 볼 수 있도록 격려한다. [언어:(읽기,듣기,말하기)바닥에 붙여진 그림책을 봐요] ① 바닥에 붙여진 그림책에 관심을 보이는 영아를 관찰하고 언어로 반응해준다. ② 교사와 함께 바닥에 붙여진 그림책을 본다. [감각탐색:((음악,동작)음악에 맞춰 누워서 움직여요] ① 들려주는 음악에 관심을 보이는 영아의 모습을 관찰하며 언어로 표현해준다. ② 교사가 매트 위에 누워서 음악에 맞춰 몸을 움직이는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 격려한다. [안전교육:(재난대비)비가 많이 와요] ① 비가 오는 날에 대해서 이야기를 나누고, 밖에 나갈 때 필요한 준비물에 대해 알아본다. ② 비가 오면 생기는 물웅덩이에 대해 알아본다. ③ 물웅덩이가 위험한 이유에 대한 챈트를 들려주고, 함께 불러본다. [기본생활습관:(예절)식사 전후에는 인사를 해요] ① 두 손 짝 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. ② 식사 전후에 하는 인사가 있음을 이야기 나누고, 영아가 인사해 볼 수 있도록 격려한다. ③ 간식, 점심시간에 인사하는 모습을 보여주고, 영아도 해 볼 수 있도록 반복적으로 이야기를 나누며 격려한다.

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(솔루션)맥머리 일반화학 7판 솔루션 1장 10장까지

(솔루션)맥머리 일반화학 7판 솔루션 1장 10장까지

맥머리 일반화학 7판 솔루션1.zip

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설명 : 자유아카데미 맥머리 일반화학 7판 솔루션입니다. Chapter 1~ 10 입니다. 화학교재연구회 옮김

1. 물질과 측정 2. 원자, 분자, 이온 3. 화학 반응에서 질량관계 4. 수용액 반응 5. 주기상과 원자구조 ... 이하 생략 맥머리 일반화학 7판 솔루션입니다. Chapter 1~ 10 입니다. 1. 물질과 측정 2. 원자, 분자, 이온 3. 화학 반응에서 질량관계…(생략)

출처 : 해피레포트 자료실

만2세 2월 영아관찰일지(7명 대상 8페이지로 구성, 영아관찰기록강추)

만2세 2월 영아관찰일지(7명 대상 8페이지로 구성, 영아관찰기록강추)

만2세 2월 관찰일지.hwp

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분량 : 8 페이지 /hwp 파일

설명 : 만2세를 대상으로 한 관찰일지이며 7명을 대상으로 관찰평가 하였으며 8페이지로 구성되어 있습니다. 누락된 부분 없으며 중복된 부분도 없습니다. 참고하시고 많은 도움 되세요.

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 2 / ) 신체운동 ( 2/ ) 의사소통 ( 2 / ) 사회관계 ( 2 / ) 예술경험 ( 2 / ) 자연탐구 ( 2 / ) 비고 이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 2 / ) 신체운동 ( 2/ ) 의사소통 ( 2 / ) 사회관계 ( 2 / ) 예술경험 ( 2 / ) 자연탐구 ( 2 / ) 비고

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만1세 2월 영아관찰일지(5명분량 영아관찰기록) 만1세 2월 영아관찰일지(5명분량 영아관찰기록)

만1세 2월 영아관찰일지(5명분량 영아관찰기록)

만1세 2월 관찰일지.hwp

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설명 : 만 1세를 대상으로 영역별 관찰을 하였으며 평가가 기록되어 있습니다. 중복내용없습니다. 참고하시고 많은 도움 되세요~~~

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 2 / ) 신체운동 ( 2 / ) 의사소통 ( 2 / ) 사회관계 ( 2/ ) 예술경험 ( 2 / ) 자연탐구 ( 2 / ) 비고 이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 2 / ) 신체운동 ( 2 / ) 의사소통 ( 2 / ) 사회관계 ( 2/ ) 예술경험 ( 2 / ) 자연탐구 ( 2 / ) 비고

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 11월 관찰일지 (영아관찰일지 강추)5명 만1세 11월 관찰일지 (영아관찰일지 강추)5명

만1세 11월 관찰일지 (영아관찰일지 강추)5명

만1세 11월 관찰일지.hwp

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분량 : 6 페이지 /hwp 파일

설명 : 만1세 관찰일지입니다. 10월, 11월 다 사용해도 될 정도로 내용이 일상생활부분이 많습니다. 영역별 구체적인 관찰과 평가로 구성되어 있습니다. 참고하시고 도움되세요~~~

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 11 / ) 신체운동 ( 11 / ) 의사소통 ( 11 / ) 사회관계 ( 11 / ) 예술경험 ( 11 / ) 자연탐구 ( 11 / ) 비고

출처 : 해피레포트 자료실

만3세 3월 유아 관찰일지(15명분 15장분량) 강추입니다 만3세 3월 유아 관찰일지(15명분 15장분량) 강추입니다

만3세 3월 유아 관찰일지(15명분 15장분량) 강추입니다

만3세 관찰일지 3월.hwp

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설명 : 만3세 관찰일지입니다. 평가인증통과서류이며 15명 아동의 영역별 관찰과 평가가 있습니다. 만 3세대상으로 관찰하였지만 만4세가 보셔도 괜찮을 듯 합니다. 정성껏 관찰하고 평가한 관찰일지 입니다. 참고하시고 유용하게 사용하세요.

이름 생년월일(월령) 구분 기본생활 ( 3/10 ) 신체운동 ( 3/27 ) 의사소통 ( 3/20 ) 사회관계 ( 3/8 ) 예술경험 ( 3/13 ) 자연탐구 ( 3/10 ) 비고

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 1년치 관찰일지 5명입니다.(1학기, 2학기) 만1세 1년치 관찰일지 5명입니다.(1학기, 2학기)

만1세 1년치 관찰일지 5명입니다.(1학기, 2학기)

만1세-1학기,2학기 5명 관찰일지.zip

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분량 : 30 페이지 /zip 파일

설명 : 만1세 관찰일지 5명 분량입니다.^^ 1학기, 2학기 통틀어서 1년동안의 자료가 있구요. 내용 연계되어 있고 유아도 변동없이 5명이어서 내용 쭈욱 연계됩니다.^^

1. 3, 4월 2. 5, 6월 3. 7, 8월 4. 9, 10월 5. 11, 12월 6. 1, 2월 - 사회관계 관찰일시 2015년 11월 24일 화요일 관찰상황 오전자유놀이 관찰 내용 레고블록으로 왼손으로 잡고 오른손으로 끼우며 넓게 만들고 있다. OO이가 다가와 빼앗으려 하자 “내꺼야”하며 큰소리로 말한다. OO이가 OO이의 얼굴을 빤히 보며 얼굴을 찡그리자 블록을 하나 내어준다. 해석 및 평가 소유개념이 발달하여 내것에 대한 개념을 알고 있다. 상대방의 표정을 보고 기분을 살필줄 알고 어떻게 해야 상대방이 기분이 좋아질 줄도 잘 알고있어서 대처할 줄 안다. - 자연탐구 관찰일시 2015년 11월 24일 화요일 관찰상황 오전자유놀이 관찰 내용 블록으로 길게 만들어서 “붕~”하고 소리를 내며 걸어 다닌다. “OO아 무엇을 만들었어?”하고 교사가 묻자 “비행기”하고 말한다. “비행기를 만들었구나?”하고 교사가 말하자 “잠자리”하며 두 팔을 벌리고 날아다니는 모습을 보인다. 해석 및 평가 사물의 생김새를 보고 표현할 줄 알며 놀잇감을 통해 만들줄 도 안다. 사물의 특징을 신체활동을 통하여서 표현할 줄도 안다.

출처 : 해피레포트 자료실

만0세 1학기(3월-8월) 관찰일지 6명입니다.(3명에서 6명으로 늘어남) 만0세 1학기(3월-8월) 관찰일지 6명입니다.(3명에서 6명으로 늘어남)

만0세 1학기(3월-8월) 관찰일지 6명입니다.(3명에서 6명으로 늘어남)

만0세 1학기 관찰일지.zip

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분량 : 24 페이지 /zip 파일

설명 : 만0세 관찰일지입니다. 2016년에 작성한 3월, 4월, 5월, 6월, 7월, 8월 관찰일지입니다. 3월~6월까지는 3명 분량이지만, 7월은 4명 그리고 8월은 6명 분량으로 점점 늘어납니다^^

기본생활관찰- 식습관:3/24 밥을 입에 넣어 주니 입을 크게 벌려 받아 먹었다. 따로 따로 담아 놓은 반찬통 하나를 집더니 손으로 집어 먹었다. 해석:편식 없이 모든 음식을 맛있게 잘 먹고 혼자 먹고 싶어 하는 모습을 보인다. 배변습관:3/22 놀이하다 자기 기저귀를 선생님에게 가져 와 주고는 매트 위에 누웠다. 기저귀를 갈아 주니 기분 좋아하였다. 해석:기저귀 가는 것을 좋아해 수시로 선생님에게 기저귀를 갈아 와 누워 있는다. 수면습관:3/30 졸려해 안아 등을 토닥여 주니 금방 잠이 들었다. 자다가 잠이 깨어 우는 소리를 내 등을 토닥여 주니 다시 잠이 들었다. 해석:잠을 자다 중간 중간 깨 선생님이 있는지 확인하는 모습이다. 등을 토닥여 주면 바로 다시 잠이 든다. 발달 영역별 관찰- 신체:3/22 여기저기 걸어 다니며 자신이 원하는 놀잇감을 꺼내 와 놀이하였다. 책상에 발을 올려 올라 가 있어 내려 주면 다시 올라갔다. 해석:뒤뚱거리며 여기 저기 잘 걸어 다니는 모습이다. 책상에도 올라가 서는 모습을 보여 주의를 주고 있다. 언어･인지:3/25 옆 방 선생님에게 잠시 맡기고 화장실에 다녀오는 사이 ’엄마~‘’엄마~‘하며 선생님을 큰 소리로 불렀다. 해석:선생님을 엄마라고 부르며 잠시 선생님이 안 보이면 엄마하며 큰 소리로 부르는 모습이다. 사회･정서:3/18 친구의 빨대 컵을 집어 와 친구에게 가‘응~’하며 전해 주려다 다시 들고 도망갔다. 친구에게 갖다 주도록 하자 친구에게 다시 갖다 주었다. 해석:자신의 물건과 친구의 물건을 알고 친구 것을 챙겨 갖다 주는 모습을 보인다. 비고:잠을 두 시간 정도 자는 모습이나 중간 중간 깨 등을 토닥여 주면 다시 잠이 드는 모습이다. 잘 걸어 다니는 모습을 보이며 책상에 올라가 서려고 한다. 자신의 물건과 다른 친구의 물건을 구분하며 말을 알아 듣고 행동하는 모습을 보인다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 1학기(3월-8월)관찰일지 5명 분량입니다.(영아전담 어린이집)

만1세 1학기(3월-8월)관찰일지 5명 분량입니다.(영아전담 어린이집)

1세 1학기 3-8월 관찰일지.zip

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설명 : 올해 2016년에 작성한 자료이며 영아전담 어린이집에서 근무중입니다. 3월부터 8월까지 관찰일지이구요. 영아반 만1세 1학기 관찰일지입니다! 보시면 아시겠지만 관찰 내용부터 해석까지 다른 관찰일지와 다르게 아주 세세하게 적혀있습니다. 아주 자세하고 세심한 남들과는 다른 관찰일지를 원하시면 이 자료가 도움이 되실거에요. 3월부터 8월까지의 관찰일지안에 각각의 해석이 다 포함되어 있습니다.

<기본생활습관관찰> -식습관:8/12 점심시간 배식을 해주면 바른 자세로 앉아 밥, 국을 먹는다. 반찬은 항상 나중에 먹으며 밥 더 달라고 하여 더 주면 반찬과 함께 골고루 먹는다. 김치는 맵다며 잘 먹지 않으려고 한다. 김치도 먹어 볼 수 있도록 지도하여 주었다. :해석:점심시간 배식을 해주면 스스로 잘먹으며 교사의 도움을 싫어한다. 밥, 국을 좋아하며 반찬은 항상 나중에 먹는편이다. 교사가 마무리해주며 반찬도 다 먹을 수 있도록 지도 하여주었다. -배변습관:8/18 자유놀이시간 쉬마려우면 교사에게 “쉬마려워요”라고 말하며 화장실에가서 바지,팬티를 스스로 내려보도록 지도하였다. 스스로 변기에 앉아 쉬 해보도록 지도하여주었고 스스로 옷도 올려보도록 격려해 주었다. :해석:배변훈련을 잘하여 쉬, 응가 마려우면 교사에게 말하고 화장실에 가서 잘 한다. 스스로 옷을 내려보도록 지도 하였지만 힘들어 하여 교사가 도움을 주며 스스로 옷을 내리고 올려볼 수 있도록 지도하여야 겠다. -수면습관:8/10 점심시간 밥을 먹으며 교사에게 “졸려요”라며 피곤해 하였다. OO아 졸리면 휴식영역에 가서 잘래? 라고 말해주었더니 점심도 다 먹지 않고 이불위에 누워 금세 잠에들었다. :해석:점심먹으며 자주 졸려 하였다. 밥을 먹다가 힘없이 앉아 있어 물어보았더니 졸려요 라고 말한다. 휴식영역에 가서 잘 수 있도록 하였더니 금세 잠에 들었다. 많이 피곤해 보였다. <발달 영역별 관찰> -신체:8/29 교사가 꼭꼭 숨어라 노래를 불러주었더니 수건으로 얼굴을 가리며 앉아 있는다. 교사가 옆으로 다가가 OO이 어디있지? 물어보면 수건을 내리고 “여기”라고 말하며 얼굴을 보여준다. :해석:자유놀이 시간 교사가 꼭꼭 숨어라 노래불러주었더니 수건을 이용해 얼굴을 가렸다 보였다 하며 교사에게 보라고 말한다. 친구들과 잘 어울려 놀이하며 맘에 안들면 친구들을 때리거나 꼬집기도 한다. 친구와 사이좋게 지낼 수 있도록 지도 하여야겠다. -언어,인지:8/5 자유놀이활동시간에 친구들과 케익모형을 만들어 “생일축하”노래를 부르며 손뼉을 치고 촛불을 불어 꺼보는 흉내를 내며 좋아한다. 발음이 정확하진 않지만 언어표현을 잘하며 이야기 하는걸 좋아한다.

출처 : 해피레포트 자료실

만1세 신입원아 적응일지 5명 분량. 만1세 신입원아 적응일지 5명 분량.

만1세 신입원아 적응일지 5명 분량.

1세 신입원아적응일지 5명.hwp

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설명 : (만1세 신입적응프로그램) 만1세 어린이집 신입원아적응일지 5명 분량입니다.^^ (만1세 신입적응프로그램) 만1세 어린이집 신입원아적응일지 5명 분량입니다.^^

2016년 00반(만1세) 신입원아 적응일지 1.이름 000 성별 여자 -1일째(3월 2일) 활동내용: 엄마와 등원. 울지 않고 스스로 현관을 들어서며 엄마와 손 흔들며 인사하고 헤어짐. 울고 있는 쌍둥이 동생 남현이를 의식하며 교실로 이끌고 들어감. 교구에 관심을 갖고 다양한 놀잇감을 탐색하고 놀이함. 간식, 점심 모두 먹는 양이 많은 편이며, 스스로 숟가락질 하여 먹음.--->평가: 다른 어린이집을 다녀본 경험이 있어서인지 낯설어하지 않고 어린이집 환경에 적응을 잘하는 것으로 보임 -2일째(3월 3일) 활동내용: OO이와 놀잇감을 갖고 실랑이를 자주 함. 뺏지 않기로 약속하면 “네~”하고 대답을 잘함. 또래들에게 관심을 보이며 놀이를 병행하는 모습 보임. 낮잠을 자기 위해 이불을 펴주니 엄마를 찾으며 잠시 칭얼 거렸으나, 바로 잠들고 스스로 잘 일어남.--->평가 : 쌍둥이 동생 남현이와 주로 어울려 놀기도 하지만, 자주 실랑이를 하며 다투기도 함. 잠자리가 낯설어서인지 엄마를 찾기도 하여 다독여주며 잠잘 수 있도록 도움 줌. -3일째 (3월 4일) 활동내용 : 이동식 유아 변기에 쉬를 하자고 권하니 거부하지 않고 스스로 기저귀와 바지를 내리고 배변함. 칭찬하니 동생 OO이에게도 권하는 모습 보임. 엄마가 데리러 오시자 반가워하며 소리 지르고 엄마를 끌어안으며 좋아함--->평가 : 배변활동에 관심을 많이 보이고, 스스로 기저귀, 바지 내리고 올리기가 가능함. 적응기간 후 기저귀 떼기 시도해도 될 듯 보임. -4일째 (3월 5일) 활동내용 : 책을 가져다 책상에서 보는 모습을 보임. 교사에게 읽어달라는 듯 표현하여 그림을 짚어가며 읽어주니 웃어 보임. 읽은 책을 제자리에 정리하도록 독려하니 “네”하며 제자리에 정리해 보임. 또래가 놀잇감을 뺏자 울상을 지으며 “○○이~”하며 이르듯 표현하여 안아주고 달래주며 같은 놀잇감을 제시하여 주니 바로 안정된 모습 보임.--->평가 : 자신의 기분을 얼굴 표정으로 잘 나타냄. 기본 생활 습관이 조금은 몸에 배어있어서 놀잇감 정리와 자기 자리 찾아 앉기 등을 잘함.

출처 : 해피레포트 자료실

만5세 1학기(3월-8월) 관찰일지 19명 분량입니다. 만5세 1학기(3월-8월) 관찰일지 19명 분량입니다.

만5세 1학기(3월-8월) 관찰일지 19명 분량입니다.

5세 공공형 1학기 관찰일지.zip

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설명 : 2016년 10월 25일, 평가인증 고득점 통과. 3차지표 평가인증이었습니다.^^ 얼마전에 통과한 따끈따끈한 신상 자료입니다. 만5세 19명분 3월부터 8월까지 관찰일지입니다. 누리과정 주제에 맞는 관찰일지입니다.

1. 쌓기 2. 역할 3. 미술 4. 언어 5. 수·조작 6. 과학 7. 음률 8. 실외활동 9. 대·소집단 10. 일상생활 쌓기 7/22 와플블록을 꺼내어 색깔별로 모으기 시작함. 1부터 17과 1부터 19까지 숫자를 셈. 친구와 함께 세어주면서 똑같은 개수로 나누도록 바구니에 넣으라고 함. 스스로 정한 기준에 따라 블록을 분류하고 개수를 셈. 두자리수까지 수를 셀수 있음. 다른 여러방법으로도 분류를 해볼 수 있도록 발문을 하고, 수세기뿐 아니라 다른 연산도 함께 적용해 볼 수 있도록 지도해야겠음. 역할 7/14 미용실놀이를 같이 하고 있는 서연이에게 “미용실 놀이만 같이 하면 지루하니까 아이스크림가게놀이도 같이 하자.”라고 말함. 친구가 알았다고 하자, 아이스크림 바구니를 꺼내서 책상위에 두고 놀이를 함. 역할영역 소품을 활용하여 놀이하기를 즐기고, 생활주제에 따른 놀이에도 관심을 가지고 활동하고자 함. 역할놀이를 구체적으로 표현할 수 있는 다양한 소품들을 더 제공해 주어야 겠음. 미술 8/1 명화그리기를 꺼내며 “ 선생님 저밖에 안꺼내지요?”라고 말함. 주위를 둘러보더니 “아니다, 친구도 있어요. ”라고 이야기 하며 색연필로 명화를 색칠함.

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만2세 보육실습일지 1주-4주. (실습생 소감/지도교사조언 포함) 만2세 보육실습일지 1주-4주. (실습생 소감/지도교사조언 포함)

만2세 보육실습일지 1주-4주. (실습생 소감/지도교사조언 포함)

2세 보육실습일지 120페이지.zip

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설명 : 2016년 7월에 작성한 만2세 보육실습일지입니다. 만2세 통합 주간계획안에 맞는 내용의 주제로 4주동안의 내용이 들어있구요. 실습생 소감 포함입니다.

<등원 및 맞이> 등원하는 영아들을 반갑게 맞이한다. (두 손 모으고 “안녕하십니까” 라고 인사를 나눈 후 신발을 정리하고, 손 소독을 한다.) 영아의 기분과 건강상태 점검한다.(컨디션, 투약 여부 등) 부모님에게 특이 사항은 없는지 확인한다. 영아 스스로 소지품 정리 할 수 있도록 도와준다. (알림장, 물통, 식판 가방 등) 다양한 영역에서 스스로 활동 할 수 있도록 한다. <중 략> <배변활동 및 손 씻기>····<간식 먹기 전 화장실에 가요> 배변 실수를 할 경우 긍정적으로 반응하는 상호작용을 한다. (실수를 하는 영아에게 “화장실이 많이 가고싶었구나~ 다음에는 선생님에게 이야기해서 같이 가보도록 해요”라고 용기를 준다)손을 깨끗이 씻는 과정을 상호작용을 통해 알려준다. 두 명씩 차례를 지키며 배변활동과 손 씻기를 지도한다. <중 략> <오전간식>····<음식을 천천히 꼭꼭 씹어서 먹어요> 간식을 천천히 꼭꼭 씹어서 먹도록 상호작용을 나눈다. (영아가 간식을 급하게 먹지 않도록 편안한 분위기를 제공해 준다)

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지식을 습득하는 방법에는 어떤 종류가 있는지 사례를 들어 살펴보고, 사회복지에서 지식을 창출하기 위해서 3가지 조사방법이 있는데 구체적인 사례를 들어 제시하시오 지식을 습득하는 방법에는 어떤 종류가 있는지 사례를 들어 살펴보고, 사회복지에서 지식을 창출하기 위해서 3가지 조사방법이 있는데 구체적인 사례를 들어 제시하시오

지식을 습득하는 방법에는 어떤 종류가 있는지 사례를 들어 살펴보고, 사회복지에서 지식을 창출하기 위해서 3가지 조사방법이 있는데 구체적인 사례를 들어 제시하시오

지식 습득 방법과 사회복지에서 지식을.hwp

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설명 : 지식을 습득하는 방법의 종류에 대하여 사례를 들어 살펴보고, 사회복지에서 지식을 창출하기 위한 3가지 조사방법의 구체적인 사례를 들어 제시하였다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지식을 습득하는 방법 2. 사회복지에서 지식을 창출하기 위한 3가지 조사방법과 사례 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 2) 간접적 방법 (1)권위 사람들이 직접 경험하거나 판단할 수 없을 때는 종종 외부의 지식 출처, 즉 전문가에 의존해서 이해할 때가 많다. 이와 같이 간접적 방법에 의해 지식을 받아들인다. (2) 전통 사람들은 자신의 사회에 전통적으로 내려오는 어떤 관습이나 규범 및 문화에 의해 특정 현상이나 사물을 이해할 때가 종종 있다. 3) 과학적 방법 사람들은 사물을 이해하고 행동할 때 과학적 절차, 즉 체계적인 관찰과 분석, 해석과 일반화의 과정을 통해 산출된 지식(과학적 지식)에 의존한다. 과학적 방법은 개인적이고 일상적인 지식습득의 오류로 설명할 수 있다. 개인적이고 일상적인 지식습득에서 오는 오류는 다음과 같다. (1) 부정확한 관찰: 일상적인 관찰인 경우 정확하지 않은 경우가 많다. (2) 과도한 일반화: 부분을 전체화 시키는 것이다. (3) 선별적 관찰: 자신의 가치나 신념에 국한하여 사물을 관찰하는 것이다. (4) 사후 소급가설: 과학적인 방법에서는 사전가설이 이루어지나 일상적인 지식습득 과정에서는 관찰된 결과를 가지고 사후에 가설을 유추하는 경우가 많다. (5) 비논리적인 추 : 도박꾼의 오류 같은 것이다

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(심진섭교수) 심리학개론 기말고사 /행동특성10가지 욕구발달/ 종강파티 회비 10만원/프로이드방어기재 진짜 a+ (심진섭교수) 심리학개론 기말고사 /행동특성10가지 욕구발달/ 종강파티 회비 10만원/프로이드방어기재 진짜 a+

(심진섭교수) 심리학개론 기말고사 /행동특성10가지 욕구발달/ 종강파티 회비 10만원/프로이드방어기재 진짜 a+

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설명 : 소개글 진짜 이과목 A+받았고 다른 자료들 봤는데 욕구발달 10가지에서 틀린거 많이 있었는데 이거는 교수님한테 직접 맞았는지 확인까지 받아서 욕구발달 10가지도 전부 다 맞았어요 차피 오픈북시험이라 그대로 뽑아서 적으면 됨

1. 나의 행동특성 10가지를 적고 나의 욕구발달은 어떻게 형성되었으며 어떻게 하면 욕구단계가 5단계까지 발전할 수 있을까? 2. 심리학 개론 2학기 종강파티를 하려고 계획 중입니다. 회비가 10만원입니다. 어머니의 기분도 상하지 않고, 나도 유쾌하게 10만원을 받아낼 수 있는 계획 또는 방법을 서술하시오. 3. 프로이드 방어기재 서론 우선 나의 행동 특성 10가지 전에 욕구 발달의 형성부터 알아 봐야 한다. 미국의 심리학자 매슬로우는 삶의 궁극적인 목표는 자기실현으로 개인의 잠재적인 능력을 실현하려는 심리적 욕구라고 하였다.이 궁극적 목표에 도달하기 위한 욕구는 그것을 선행하는 기본적인 욕구로부터 위계적으로 발전된다고 보는 욕구위계이론을 제시하였다. ‘인간의 동기부여에 관한 이론’에서 인간욕구를 5 단계로 구분하였다. 일단 매슬로우의 욕구위계이론은 1단계부터 5단계 까지 이어진다. 1단계는 생리적 욕구(본능적인 먹고 자고 싸는 등의). 2단계는 안전욕구(번식을 위한 성욕(SEX), 지키는 욕구)등이 있고 3단계는 소속감/사랑욕구(여기서 말하는 사랑은 남녀의 사랑보다는 신뢰에 의한 사랑), 4단계는 자아존중감 욕구(배려, 인정, 존중)로 남에게 다른 이익을 바라고가 아니라 , 5단계는 자아실현욕구 이렇게 5가지로 나뉘어 진다. 여기서 1단계와 2단계까지는 우리가 평소에 생활하며 자주 하고 있는 것이며, 동물들도 이 1, 2단계까지의 위계이론에 속하기에 동물적 욕구라고도 한다.

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만4세 1학기,2학기 관찰일지 17명 분량입니다. 만4세 1학기,2학기 관찰일지 17명 분량입니다.

만4세 1학기,2학기 관찰일지 17명 분량입니다.

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설명 : <만4세 관찰일지> 만4세 유치원 어린이집 관찰일지 17명 1년치 분량입니다. 누리 과정에 맞춘 관찰일지입니다.^^ 만4세 관찰일지입니다~ 17명 분량이고 평가가 잘 쓰여져 있어서 좋아요^^

쌓기 OO이와 함께 종이블록을 가지고 책상을 만들어 보는 활동을 하였음. 책상을 만들고 의자를 만들어서“앉아보자”라고 이야기 하였음. 우드블록에 붙어있는 여러 가지 소품을 이용하여 우리나라 집을 만들어보고 꾸며봄. 집 안에 우물도 꾸며보고 감나무도 놓아보고 기와집도 만들어 봄. 역할 역할영역에서 프라이팬에 음식을 볶는 놀이를 함.“계란 후라이도 한번 해볼까?프라이팬이 필요해”라고 이야기 하며 활동하였음. 역할영역에서 졸업 가운을 입고 패션쇼를 하는 친구들을 바라봄.“나도 여자 한복 입어봐도 돼?”라고 이야기하고 치마를 입어봄. 미술 우유곽으로 사진기를 만드는데 OO이가“이거 가위로 잘라야지 그리고 사진 찍는 거는 색종이로 붙이자”라고 이야기 함. 미술영역에서 밀가루 반죽으로 음식 모형을 만듬. 손바닥에 눌러서 피자 반죽을 만들고 그 위에 토핑을 올려 피자를 만들어 봄. 언어 언어영역에서 글자를 만드는 노트북으로 카드에 적힌 글자를 맞추어 보는 활동을 함.“이거 잃어버리면 안돼”라고 이야기 함. 언어영역에서 생활도구 수수께끼를 내며 어디서 필요한 여러 가지 명칭에 대해 수수께끼를 내어 보며 활동함.

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토목직공무원면접 200문 200정답 (동영상 480분 무료제공) 토목직공무원면접 200문 200정답 (동영상 480분 무료제공)

토목직공무원면접 200문 200정답 (동영상 480분 무료제공)

토목직공무원면접200문200정답.pdf

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설명 : 본자료는 공무원 공채합격자인 이창영대표자가직접 집필하여 질문.답변.상세한 해설을 첨가하였다. 본 레포트를 구매하는 모든분께 480분 가량의 최신강의를 무료로 오픈하였다. 다음카페 공무원면접완전정복 http://cafe.daum.net/0236762311 에 올려 놓았다 (단 서버용량의 문제로 10분단위로 40여강을 올려 놓았으므로 도움이 될것이다.) 자세한 무료 동영상강의 문의는 해당카페 메뉴를 참고 바란다. 󰎽 토목직공무원 면접대비 자세한 답변과 해설 수록된 리포트 최초 발간 ! 󰎽 단순한 예상문제 탈피! 변형될 유형까지 예상질문/답변/해설 수록! 󰎽 전공질문 답변,해설까지 상세히 수록한 토목직공무원전문 면접서! 󰎽 공무원면접시험 5대관점 핵심문제,답변,해설까지 요약화! 󰎽 풍부한 해설로 누구나 쉽게 이해  학습할 수 있는 면접서!

• 토목직면접시험출제경향 • 토목직공무원 면접의 전형적인 출제 패턴 • 토목직공무원 1순위 질문/답변/상세해설 • 토목직공무원 5대관 • 토목직공무원 전공기출 및 예상문제/답변/상세해설 • 핵심체크포인트 질문/답변/해설 • 종합적인면접대책 • 공무원 시보로서의 주의사항 • 종합적인 면접 대책 • 안지키 면 떨어진다 • 승부적답변 • 토목직공무원면접 결정적인 학습방법

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[자기소개서] 어린이집 및 유치원 원장/시설장 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성] [자기소개서] 어린이집 및 유치원 원장/시설장 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성]

[자기소개서] 어린이집 및 유치원 원장/시설장 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성]

090112 어린이집_원장.hwp

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설명 : ◆ 어린이집 및 유치원 원장/시설장 지원자에 맞게끔 컨설팅 진행 ◆ 각각의 카피성 소제목을 기술하여 본인만의 차별성 강조 ◆ 실제 서류전형 합격자에 대한 자기소개서 ◆ 대기업 인사팀 출신의 현직 컨설턴트 작성 자료 ◐[실제 작성 Tip]◑ ▶ 본인만의 성장과정을 세분화하여 보다 체계적인 구성을 도모함. ▶ 지원 분야와 적합한 성격을 소개함으로써 보다 세밀한 부분까지 고려함. ▶ 충분한 분량을 기술하여 본인만의 전문성과 준비성을 강조함. ▶ 본인만의 경력사항을 세밀하게 적은 것뿐만 아니라 기본 마인드를 함께 적어 상호 보완적인 내용으로 기술함. http://www.insa-team.com 그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트가 운영하는 자기소개서/면접 정보공유 공간 http://cafe.daum.net/InsaResume 인사팀 윤호상이 쓴 자기소개서

1. 들어가는 말 2. 성장과정 - 1) 책에서 배울 수 없었던 소중한 교훈들을 온 몸으로... / 2) 학업에 항상 집중하는 모습으로... 3. 성격소개 - 환한 미소와 함께 활발한 모습... 4. 생활신조 - 참자, 웃자, 사랑하자... 5. 학창시절 - 내일을 위한 체계적인 준비를... 6. 특기사항 - 다양한 경험을 통한 차별성을 제 것으로... 7. 경력사항 - 1) 첫 단추를 꿰면서... / 2) 위기는 또 다른 기회... / 3) 마음을 서로 공유한다면... / 4) 공(公)과 사(私)를 구분하는 것은 기본... /5) 우리 아이를 가르치는 마음으로... 8. 지원동기 및 입사 후 포부 - 소중한 꿈과 따뜻한 마음을 키워주는 존재로... 9. 맺음말 [※ 일반적인 항목 위주의 지원양식 기준] ◐[요약내용]◑ 차 안에서 팥을 콩이라고 우기는 저희 막내와 팥이라고 주장하는 아이들의 작은 다툼을 지켜보면서 작은 한숨을 내쉬기도 하였습니다. 하지만 실제 온 몸으로 느끼지 못한 채 마냥 그림책으로 피상적으로 배운 지식은 아무런 의미가 없다는 것을 깨달을 수 있는 좋은 기회가 되었으며, 마냥 교육 받는 학생의 입장으로 생각하기 보다는 우리 아이라는 마음을 먼저 가진다면 조금 더 따뜻하고 세밀하게 가르칠 수 있다는 작은 반성을 다시 한 번 경험해... [경력사항 中에서.]

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[로고표지] 경남대학교 로고가 들어간 레포트표지 입니다. - 무료표지 [로고표지] 경남대학교 로고가 들어간 레포트표지 입니다. - 무료표지

[로고표지] 경남대학교 로고가 들어간 레포트표지 입니다. - 무료표지

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거래량으로 세력주 매수시점 파악하는 방법(2),세력주 스나이퍼 거래량으로 세력주 매수시점 파악하는 방법(2),세력주 스나이퍼

거래량으로 세력주 매수시점 파악하는 방법(2),세력주 스나이퍼

거래량으로 세력주 매수시점 파악하는.hwp

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설명 : 시중에 개미들이 실전투자에 적용하고 있는 기술적 분석들은 대부분 세력의 희생양이 될 수 밖에 없는.. 향후 주가의 방향을 알 수 없는 투자기법이 대부분이다.. 이동평균선과 캔들도 기술적분석의 중요한 부분이긴 하지만,, 거래량분석없이 이평선과 캔들만으로 분석하고 주식을 매매하는 것은 자살행위와도 같다. 이동평균선과 캔들은 거래량과 같이 분석할 때 비로소 의미를 가질 수 있다. 필자는 이 글에서 거래량을 분석하고 그에 따라 매수시점을 파악할 수 있는 능력을 길러주고자 한다.

폭락을 피하는 방법을 배웠다면,,남은 것은 훈련이다..자신이 사용하는 HTS를 열고,,현재 상장되어 있는 모든 종목들을 분석해 보고,,이러한 원리가 적용되는지 확인해 보라...필자가 설명한 내용이 너무도 정확하게 적용된다는 사실을 알게 될 것이다. 차트분석의 대가들은 이러한 사실을 너무도 잘 알고 있다. 개미들만 모르고 있을 뿐이다... 차트분석가들은 이러한 원리를 절대 공개하지 않는다...

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거래량으로 세력주 매수시점 파악하는 방법,세력주 스나이퍼 거래량으로 세력주 매수시점 파악하는 방법,세력주 스나이퍼

거래량으로 세력주 매수시점 파악하는 방법,세력주 스나이퍼

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설명 : 시중에 개미들이 실전투자에 적용하고 있는 기술적 분석들은 대부분 세력의 희생양이 될 수 밖에 없는.. 향후 주가의 방향을 알 수 없는 투자기법이 대부분이다.. 이동평균선과 캔들도 기술적분석의 중요한 부분이긴 하지만,, 거래량분석없이 이평선과 캔들만으로 분석하고 주식을 매매하는 것은 자살행위와도 같다. 이동평균선과 캔들은 거래량과 같이 분석할 때 비로소 의미를 가질 수 있다. 필자는 이 글에서 거래량을 분석하고 그에 따라 매수시점을 파악할 수 있는 능력을 길러주고자 한다.

새로운 밀레니엄이 시작되던 해..911테러를 기억하시는지...? 911테러가 일어나던날...주가는 역사에 길이 남는 폭락을 하였다..그러나,, 차트를 보면,,테러가 일어나기전 며칠동안,,,이러한 형태의 물량처분이 보이고,,항공주의 풋옵션의 거래량이평소거래량의 10배이상이 거래되는 등의이상신호가 잡혔다.. 누군가는 테러를 통해 주가가 폭락할 것을 알고미리 주식을 처분하고,폭락하면 오히려 천문학적인 수익을 올릴 수 있는풋옵션을 사 모은 것이다...테러가 일어난 후 알게 된 사실이지만,,,911테러는 미국정부의 자작극이라는 수많은 증거와의혹들이 제기되었다. 이제 좀 이해가 가시는지...?개미들이 세력의 희생양이 되지 않기 위해서는주식을 매수이전에 항상 이러한 방식의 거래량분석을해 보아야 한다.

출처 : 해피레포트 자료실